DICAS DE FILME - Projeto: Filme e Educação

A Encantadora de Baleias
GÊNERO: DRAMA
TEMAS : CULTURA INDIGENA- ÍNDIOS MAORI DA NOVA ZELÂNDIA /QUEBRA DE TRADIÇÕES CULTURAIS

Hair
GÊNERO: DRAMA MUSICAL
TEMAS: MOVIMENTO HIPPIE /DROGAS/ GUERRA DO VIETNÃ

Moulin Rouge
GÊNERO:DRAMA /MUSICAL ROMÂNTICO ( ESTILO PEÇA LITERÁRIA)
TEMAS : DISCUSSÃO SOBRE A MORALIDADE SOCIAL / CONFLITO ENTRE GRUPOS SOCIAIS

TÉCNICAS PARA APLICAÇÃO DO FILME EM SALA DE AULA

01 – RELATÓRIO
PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO APÓS EXIBIÇÃO DO FILME ABORDANDO VÁRIOS ELEMENTOS (FICHA TÉCNICA / ESTRUTURA DE LINGUAGEM / MENSAGEM / CÓDIGOS LINGUÍSTICOS )

02 – SÍMBOLOS OCULTOS
ELABORAÇÃO DE QUESTÕES QUE ABORDEM PONTOS QUE NÃO TENHAM SIDO APROFUNDADOS OU FICARAM EM ABERTO NO FILME, COMO FORMA DE INCENTIVAR A DISCUSSÃO E PERCEPÇÃO DE SÍMBOLOS LINGUÍSTICOS.

03 – CONFRONTO DE IDÉIAS
CONFRONTO DE OPINIÕES SOBRE AS SITUAÇÕES ABORDADAS NO FILME ( EM CÍRCULO CADA GRUPO COLOCARÁ SUA POSIÇÃO E O PROFESSOR DEVE CONDUZIR DE FORMA QUE O AMBIENTE SE TORNE ESPAÇO DE DISCUSSÃO E SOLUÇÕES.

04 – QUESTÕES – ROTEIRO
DISTRIBUIR ENTRE OS ALUNOS QUESTÕES SOBRE O TEMA ABORDADO NO FILME ANTES DE SUA EXIBIÇÃO, APÓS OCORRERÁ O CONFRONTO / DISCUSSÃO DAS RESPOSTAS COM O DISCURSO DO FILME.

ROTEIRO DE ESTUDO PARA ANÁLISE DO FILME (SUGESTÃO)

EXPLORANDO
A- QUAL(IS) ASPECTOS (S) DO FILME CHAMOU MAIS SUA ATENÇÃO?
B- INDIQUE AS CENAS,I MAGENS E SONS QUE MAIS CHAMARAM SUA ATENÇÃO?
C- INDIQUE SEU COMENTÁRIO E CRÍTICA SOBRE OS PERSONAGENS / SITUAÇÕES / FENÔMENOS DO FILME.
D- QUAIS ASPECTOS MAIS INTERESSANTES E OS MENOS INTERESSANTES DO FILME?

ANALISANDO
E- QUAIS CENAS PROVOCARAM MANIFESTAÇÕES POSITIVAS OU NEGATIVAS EM VOCÊ? POR QUE ?
F- JÁ TINHA CONHECIMENTO DO TEMA ABORDADO NO FILME? SE SIM, IDENTIFICOU ASPECTOS DIFERENTES DO CONHECIMENTO QUE HAVIA ADQUIRIDO ANTES?
G- O TEMA ABORDADO E A FORMA COMO FOI EXPOSTO CAUSOU ALGUM SENTIMENTO DE INDIGNAÇÃO, AGRESSÃO OU DESCONTENTAMENTO? POR QUE ?
H- IDENTIFICOU A MENSAGEM OU MENSAGENS DO FILME? DESCREVA-A.
I- NO FILME VOCÊ IDENTIFICOU ERROS / ATITUDES QUE PODEM SERVIR COMO ASPECTOS QUE CONTRÍBUAM COMO MENSAGEM PARA REFLEXÃO EM NOSSA VIDA? INDIQUE-OS.

FINALIZANDO
J – MOMENTO DE SÍNTESE ( PODE COMPLEMENTAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE PESQUISA SOBRE O TEMA / E OU ELABORAÇÃO DE RESUMO CRÍTICO

OBSERVAÇÕES
*MOTIVAR ASPECTOS REFLEXIVOS E CRÍTICOS NO DECORRER DAS QUESTÕES
*REFORÇAR ASPECTOS QUE NÃO FORAM APREENDIDOS/ ASSIMILADOS*BUSCAR CONFRONTAR ATITUDES E/ OPINIÕES QUE MOTIVEM OS ALUNOS A JUSTIFICAREM SUA POSIÇÃO E POSSIBILITEM ENCONTRAR / ADAPTAR / CONCLUIR RESPOSTAS

Entre palavras apenas...

A arte de educar transcende toda teoria assimilada,
A arte de educar ultrapassa os limites do teorizar e abre as portas da vivência do dia a dia,
Do cotidiano,
Da troca de experiências...
Das possibilidades de refazer sempre,
de tentar e modificar !
A arte de educar vivencia as portas abertas para o novo ...

Acesse e Contribua!!!

"Há escolas que tem gaiolas e outras que tem asas..."R. Alves

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Abraços,

DICAS DE FILME - Projeto: Filme e Educação

Cada momento novas ferramentas tecnológicas são acrescentadas no Campo Educacional, então que tal inserir o filme nos projetos de sala de aula!
Assista e multiplique....
Obs: Planejar antes é a fórmula para a aprendizagem consciente.

DICAS DE FILMES I (Projeto:Filme e Educação)

1. Cidade do Silêncio
Baseado em fatos reais trata da violência sexual e exploração que são submetidas mulheres mexicanas nas fábricas localizadas nas áreas desérticas do México.
Temas: Capitalismo, Violência contra a Mulher, Mercosul e Pobreza da América Latina.

2.Família do Futuro (C.G.)
Computação gráfica trata de forma interessante a trajetória de um menino orfão que tenta encontrar sua família e tenta realizar seus sonhos.
Temas:Humanização, Família, Livre Arbítrio, Ciência e Tecnologia.

EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO

"VOCÊ EXISTE NAQUILO QUE FAZ ..."